DOMANDE PIÙ FREQUENTI

QUALI CARATTERISTICHE?

I DSA hanno caratteristiche particolari:

• Origine neurobiologica: questo significa che un Disturbo Specifico non è una malattia, è piuttosto una caratteristica innata della persona, che implica una particolare difficoltà nell'apprendimento da parte dello studente.

• Specifico: riguardano aspetti precisi dell'area dell'apprendimento, dalla lettura, al calcolo, alla scrittura. Questo è dovuto ad un disturbo nella costruzione degli automatismi che governano queste abilità.

SOSPETTO CHE MIO FIGLIO/A POSSA ESSERE DSA, COSA FARE?

Se si hanno dei dubbi sul fatto che il ragazzo/a possa avere un Disturbo Specifico di Apprendimento è fondamentale procedere ad una valutazione specialistica, in questo modo sarà possibile focalizzare la problematica e comprendere in maniera più chiara se si tratti effettivamente di DSA, e nel caso che area dell'apprendimento coinvolga, o di semplice difficoltà. In caso di diagnosi lo specialista provvederà a stilare un piano riabilitativo calibrato sulle potenzialità dello studente.

DIAGNOSI, QUANDO?

La diagnosi di dislessia, disortografia e disgrafia può essere fatta alla fine della classe seconda primaria.

Per la discalculia si può porre diagnosi dalla fine della classe terza primaria.

Questo significa che per diagnosticare un DSA è necessario che lo studente abbia frequentato almeno due anni completi (tre per la discalculia) del primo ciclo scolastico.

Se il bambino è più piccolo è tuttavia possibile effettuare una valutazione per individuare eventuali campanelli d'allarme e fornire precocemente strumenti utili al percorso scolastico.

QUANTO DURA LA DIAGNOSI?

La diagnosi di DSA non va formalmente incontro a scadenza, visto la caratteristica neurobiologica e permanente del disturbo.

Ciò che è invece possibile fare è, visto la caratteristica evolutiva del disturbo, quindi soggetto al modificarsi in base all'età, alla gravità ed al tipo di intervento, è un aggiornamento del profilo dello studente, quindi un aggiornamento della diagnosi.

E' possibile aggiornare la diagnosi al passaggio da un ciclo scolastico all'altro (comunque non prima di tre anni) e quando si ritenesse necessario modificare l'impianto didattico e riabilitativo intorno allo studente.

​STRUMENTI COMPENSATIVI